植物角材料投放和名称
1. 种子标本：可以让幼儿认识了解各种植物的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。
2. 种植植物：用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。
3. 植物种子粘贴：可以用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。
植物角的名称可以体现积极向上的主题，如“芽芽生长地”、“希望小区”、“绿苑园”、“植物园”、“只留香”等。只要能体现有生命、绿色、梦想、阳光、家园等主题的名称都可以使用。此外，植物区的地面上铺设着黑色的瓷砖拼贴地板，浅粉色和黑色的瓷砖拼贴墙面奠基了整个展示区淡雅清新的基调，也可以按照植物角的设计基调来取名。
植物角材料投放和名称
植物角的材料各种绿植，花盆，洒水壶，记录卡片，松土的小铲等。
1、植物角名称可以为芽芽生长地、希望小区、绿苑园、植物园、只留香等；
2、只要体现有生命、绿色、梦想、阳光、家园等积极向上的主题，就可以的；
3、幼儿园植物区植物种类安顿通过独具创意的设想带给人淡雅清新的美感体验；
4、植物区的地面上铺设着黑色的瓷砖拼贴地板，浅粉色和黑色的瓷砖拼贴墙面奠基了整个展示区淡雅清新的基调，可以按照植物角的设计基调来取名。
如何在幼儿园区域活动中进行环境的创设和材料的投放
而区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动.正好验证了这一理念的科学合理性。 准备环节是第一环节,其中包括区域环境的创设以及区域材料的准备和投放。在区域活动中,活动环境和材料是活动成功...
幼儿区域活动的创设及材料投放
根据幼儿的年龄特点,进行区域活动的创设及材料的投放。幼儿认知特点根据幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣、季节及教学活动的开展,通过与幼儿探讨来设置区角。固定和灵活相结合要善于利用班级环境现有的活动空间,采用固定和灵活设置相结合,创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作,又要注意彼此之间互不干扰...
区域材料的选择与投放
材料是教育目标和教育内容的物化体现，对幼儿来说，材料是主动建构经验和认识周围世界的中介和桥梁。材料的合理选择和投放是开展区域活动的前提和保障，教师要认识材料、研究材料、分析材料，才能减少材料投放的盲目性，保障区域活动的有效开展。一、材料的类别： ...
如何有效投放 幼儿园区域活动材料
如在区域中提供简单的操作图，或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，都能增加幼儿探索材料的方向性和可行性，从而更易完成操作活动。再次，可以利用材料强调某个学习领域。有效的材料投放也可以作为突出某个学习领域的工具。例如在科学区提供有趣的、能激发幼儿探索欲望的材料，包括有趣的多棱镜、会变...
如何投放大班数学活动区材料
教师可以通过投放一些有具体规则或玩法的材料,有重点、有针对性地促进幼儿数学能力的发展。此外,大班幼儿还具有一定的自主游戏的意识,能够创造性地使用游戏材料。因此,教师可以引入一些低结构的游戏材料作为补充,鼓励幼儿在操作材料时充分发挥想象。例如,我们在数学活动区的一角投放了一些形状积木、纸、笔、剪刀、胶水等...
幼儿园大班娃娃家投放的材料有哪些
因此,为了丰富“娃娃家”里的活动,教师应多投放一些操作材料,尤其是可操作性强的材料。那些成品游戏材料虽然外形逼真,但功能固定,用法单一,留给幼儿自由想象和创造的空间较小,幼儿不容易根据需要进行象征性改造。而非成品游戏材料,尤其是一些废旧物品,如包装盒、瓶子、布头、棍子、石头、树叶、木块等,可以一物多玩,...
益智区材料投放有哪些
益智区材料投放有：角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。科学类：放大镜、天平、尺子磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。语言类：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。...
幼儿园沙池玩沙工具有哪些呢?
事实上，其他类型材料的投放对幼儿的发展来说也是很有必要的，比如 量器及观测类材料（如天平、台秤、量杯等）能帮助幼儿获得早期的测量、平衡、守恒等概念，促进幼儿科学思维的发展。废弃物品（如废旧瓶子、管子等）能激发幼儿的创造潜能，进一步激发幼儿的游戏兴趣： 装扮类材料（如积木、饼干模型、玩偶等...
什么是生物角
2、有层次性。由于幼儿年龄的差异性，自然角中材料的种类和呈现的方式应具有连续性、相关性、变化性、渐进性，既具有统一性又避免雷同性，所以应体现一定的层次性。由简单到复杂逐步丰富，同一类材料在不同年龄班级要求不同的设计方法逐步深化，且有差异性。3、变化的显著性。幼儿对事物的认识带有极大的...
幼儿园阅读区材料投放清单
“图书角的材料投放: 单幅画面的图书、单幅多页儿童故事书、识物类图书、故事类图书、简单的汉字与物体对应的图书、交通工具类小图 书、动植物类小图书、标志类小图书、迷宫图书、动画类图书、描画本、看图识字、卡通类图书 常识类图书、益智类 图书、故事类图书; 生活中常见标志卡片、幼儿生活照片、...
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济宁市模糊： ______ 幼儿园健康教案:种植角 教师:屈老师 活动目标: 1、在实践中体验种植的乐趣. 2、掌握简单的种植技能. 活动重点: 让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣. 活动难点: 观察植物与水的关系. 材料准备: 种植角植物、细绳、...
济宁市模糊： ______ 1.植物要丰富 植物的品类、颜色要丰富, 来保证配搭的层次感.颜色要是不同程度的绿,尽量避免红绿混搭,不然会很俗气. 2.大小要不一 小植物可以让细节更精致,大植物能渲染氛围,造型奇特的植物更是大神,大小搭配才能打造出精致的植物角. 3.花盆太重要 一个有特色的花盆往往会起到画龙点睛的效果,可以是不同款式的花盆搭配,可以是同一个颜色大小不一的,也可以利用旧玻璃瓶种些水培植物.多逛逛花鸟市场或从网上淘一些. 4.摆放位置 可以摆在窗台、柜子、边角小桌或者阳台一角.
济宁市模糊： ______ 除了仙人掌类带刺的都可以
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济宁市模糊： ______ 区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径.是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法...
济宁市模糊： ______ 植物角:绿色生机 争章角:(抱歉这个没看懂这个是宣传什么的) 体育角:竞技天堂 成果展示区:DIY世界 这些可以吗
济宁市模糊： ______ 墙上3个大字:植物角下边养些好看又好养的多浆类植物、观叶类植物,养点观看发芽过程的豆子之类的,旁边用好看的纸介绍这些植物的相关信息,贴墙上.
济宁市模糊： ______ 叫小朋友们把萝卜头那一块削下来放在玻璃瓶里水培吧,反正吃萝卜也会削掉萝卜头的.让玻璃瓶里的水刚好挨着切口处,萝卜叶会继续长很长一段时间哦.我以前读幼儿园的时候老师就叫我们种那个然后还观察.
济宁市模糊： ______ 幼儿园科学教育观察活动最合适集体开展的是观察环境. 孩子每天在班上都要面对教室里的环境,教师应该在每次科学主题活动中变换不同的环境,为他们的观察创造条件,激发幼儿的好奇心,从而引起他们的观察兴趣. 例如在“身体畅想曲...
济宁市模糊： ______[答案] 最近,我们班建了一个植物角,同学们纷纷把自己的植物拿到了植物角.现在植物角已经有了很多植物.今天,我就带大家去看看吧!最多的植物要属仙人掌了,因为我家里种的太阳花还没有长出来,所以我也只拿了一盆仙人掌出来.仙...
