区域材料的选择与投放
材料是教育目标和教育内容的物化体现，对幼儿来说，材料是主动建构经验和认识周围世界的中介和桥梁。材料的合理选择和投放是开展区域活动的前提和保障，教师要认识材料、研究材料、分析材料，才能减少材料投放的盲目性，保障区域活动的有效开展。
一、材料的类别：
支撑区域需要的主要材料，比如：建构区的积木、阅读区的图书、娃娃家的娃娃，并且能够对区域活动起辅助作用，能够使活动更加丰富、完善的材料。同时幼儿的很多探究活动和操作活动都离不开相应的工具，比如种植区的小铲子水壶美工区的剪刀、胶带。
二、投放适宜的材料：
什么是适宜的材料，是指材料要与幼儿的年龄特点思维特点兴趣爱好发展水平相适应，引发幼儿高效的活动、积极的发展。比如：中大班幼儿逐步从具体形象思维向抽象思维过渡，规则意识逐渐增强，与同伴交往的能力也有了进一步发展，因此，教师提供的材料要逐步增加挑战性，有一定的规则。同时自然材料可以多一些，更富有变化和创造性，材料的种类增多，但同种材料的数量可以减少。
1.购买：建构区的各种积木、插塑玩具，美工区的颜料、调色盘，益智区的拼图、棋类。
注：活动区的材料与玩具不同，教师需要经过二次选择和再加工，才能把买来的玩具变成材料。
2.教师、幼儿共同收集：美工区――水果核、做环创的边角料……都可以做美工区的粘贴材料。
3.请家长帮助收集：纸箱、牙膏盒、化妆品盒、衬衣盒等物品得包装盒，旧的花布，绳子，瓶子等进行加工，变成丰富材料。
4.教师与幼儿共同制作：中大班随着幼幼儿能力不断的提高，也可以让幼儿参与制作。比如：数学区里练习分解组合的材料，益智区里的益智棋。
区域活动的开展需要一步步的研究、探索、投放、实施、跟进、观察，作为老师要不断的学习，把更多的东西带给我们的孩子。继续加油！
区域活动材料有哪些要点?
1、材料投放考虑安全性 在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味，对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。材料使用的过程中也要注意定期进行清洁工作，以保证材料的安全性。2、材料投放考虑年龄特点 《纲要》明确指出：教师应“提供丰富的...
区域材料的选择与投放
支撑区域需要的主要材料，比如：建构区的积木、阅读区的图书、娃娃家的娃娃，并且能够对区域活动起辅助作用，能够使活动更加丰富、完善的材料。同时幼儿的很多探究活动和操作活动都离不开相应的工具，比如种植区的小铲子水壶美工区的剪刀、胶带。二、投放适宜的材料： &...
幼儿园区域材料投放的原则与要求
7. 灵活性 幼儿园区域材料的投放应具有一定的灵活性。材料应该可以根据幼 儿的需要进行调整和变化。例如,在角色扮演区域放置一些不同的 服装和道具,可以让幼儿根据自己的想象和兴趣选择不同的角色和 故事情节。 8. 整体协调性 幼儿园区域材料的投放应考虑整体的协调性。材料的颜色、形状、 大小等应与整个区域的风...
大班区域环境材料投放有哪些?
2、材料针对目标、幼儿不同能力差异投放。材料的选择应服从于目标,目标是创设学习性区域环境、投放材料的依据,也是教师观察、指导、评价幼儿活动的依据。教师应该有目的、有计划、有针对性地投放、变更和调整建构游戏材料,科学地指导幼儿使用和操作。每次的建构游戏开展,教师应该做到心中有计划、有目标,明确此次建构活动的...
区域活动材料投放原则
区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介,区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。为了更好地实现教育目标,我们可以预设不同区域的不同教育功能,通过投放与教育目标一致、与幼儿能力发展水平适宜的材料,促进幼儿身心各方面全面发展。目的性原则活动区材料投放必须符合教育目标,能够促进幼儿在各方面的发展。适宜...
高瞻区域材料投放1
主动性学习作为高瞻课程的核心理念。要素之一就是材料。幼儿的操作和选择、语言和思维以及教师的鹰架都是以材料为基石串联起来。所以，材料的选择和投放尤为关键。 高瞻的学习环境创设指导原则中有一条就是: 选择适合幼儿发展水平的材料。 包含我们提供给儿童的物质材料和社会性互动行为。在选择材料和...
区域材料投放的原则和策略
以幼儿园活动区域为例，区域材料投放的原则和策略如下：1、投放的活动材料应具有探究性。探索是一个不断激发幼儿灵感，发挥幼儿创造性的过程，那些能留给幼儿更多操作空间和创造空间的“半成品”最具有探究性。这是因为相对于“成品”来说，“半成品”能够给幼儿提供更多探索空间，更多动手、动脑的机会。2...
如何有效投放区域活动材料
所以,首先在教师投放的范图上,我们一般选择易于收藏,可以一物多用的材料或作品。这样不仅可以节省资源,更加可以节省时间与经历。如鞋带练习板(即在一块较硬的鞋样纸板上,打两排整齐的小孔)小班时,可以让幼儿练习穿鞋带,中班时可以让幼儿练习系鞋带,大班时,还可以让幼儿依着鞋样制作鞋子,并且较硬的纸板也易于收藏。
幼儿园区域活动材料投放的原则是什么
幼儿园活动材料投放原则如下：1、丰富性：教师应该根据区域的活动内容，提供足够的材料和玩具，让幼儿能够自由地根 据自己的需要选择合适的材料。2、层次性：从材料的加工程度来讲，可以为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。3、动态性：材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿的发展需求，...
幼儿园区域材料投放的原则与要求
(4)层次性原则。教师在选择和投放操作材料时，要在所要投放的材料与所要达成的目标之间，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合的层次，投放难度不同的材料，满足幼儿个体操作和学习的需要，从而更大效益地实现教育目标。(5)操作性原则。幼儿喜欢操作摆弄，教师所提供的区域...
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