熄灭的蜡烛活动反思

贡勇蓉15126175081√ >>>幼儿园科学教案烛光晚会 -
@田趴朋: 活动目标: 1.激发幼儿探索的兴趣,在感知蜡烛燃烧现象的过程中,培养幼儿的观察力. 2.通过观察,了解各种各样的蜡,说出蜡烛在日常生活中的用途. 3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣. 活动重点: 激发幼儿...

贡勇蓉15126175081√ >>>请你参加小华同学的探究活动,并回答有关问题:(1)发现问题:小华在点燃的蜡烛上面扣上一只耐热的玻璃杯(杯口的下口与桌面紧贴)后,过一会儿,... - 作业帮
@田趴朋: [答案] (3)影响杯中的蜡烛燃烧时间的因素可能是蜡烛芯的粗细或是蜡烛的高度,也可能是杯子的大小等;如果用实验探究的方法来探究“杯子的大小”是否“影响蜡烛燃烧时间的因素”,可选择杯子大小对蜡烛燃烧时间有影响. (4)假设是杯子大小对蜡烛...

贡勇蓉15126175081√ >>>中班科学教案,哪个蜡烛先灭 -
@田趴朋: 活动目标1、通过观察,了解各种各样的蜡烛,说出蜡烛在日常生活中的用途. 2、能主动参与到自制活动中,并体验成功的快乐. 3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣.活动准备1、课件:图片-蜡烛2、蜡烛若干,玻...

贡勇蓉15126175081√ >>>探究蜡烛燃烧的生成物 -
@田趴朋: [思路分析] 对蜡烛及其燃烧的探究活动分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段 [解题过程] 1、点燃前观察蜡烛的颜色、气味、状态、形状、硬度、密度、溶解性. 蜡烛一般呈圆柱状半透明的乳白色固体(有些蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色)...

贡勇蓉15126175081√ >>>普通蜡烛容易熄灭,有人对此做出改进,研究出一种“吹不灭”的蜡烛.吹灭蜡烛后,蜡烛总能灭而复燃.同学 -
@田趴朋: 【反思一】利用燃烧的条件可知灯芯金属不燃烧是因为蜡蒸气起到了隔绝空气的作用,要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成;【深入探究】铁与盐酸反应会生成浅绿色的氯化亚铁溶液;铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气,铁、镁不与氢氧化钠溶...

贡勇蓉15126175081√ >>>取蜡烛一只,点燃,观察并记录现象 熄灭一分钟后的现象;刚点燃时的现象:点燃一分钟时的现象:蜡烛刚灭时的现象;你是怎样熄灭蜡烛的,为什么这样做?还有其他的熄灭方法吗?你认为这些方法中相同点和不同点是什么? -
@田趴朋: 吹灭把,我们吹出CO2,可以让它缺O2熄灭 你可以的话,把他罩在可以燃烧容器里,会消耗O2,没了O2,也会熄灭 相同点都是使蜡烛缺少O2,不同就是一个简单,一个麻烦

贡勇蓉15126175081√ >>>1.你是怎样熄灭蜡烛的,为什么这样做?你还有其他的熄灭方法吗?你认为这些方法中相同点和不同点是什么? -
@田趴朋: 1.吹灭蜡烛.因为这样降低了蜡烛中心的温度,使其不能燃烧.还可以用一个杯子罩住蜡烛.该方法利用的是隔绝蜡烛与氧气阻止其燃烧的方法.2.蜡烛燃烧的强弱与蜡烛的材质和空气中氧气的浓度有关

贡勇蓉15126175081√ >>>一支熄灭的蜡烛 600字作文i -
@田趴朋: 一支蜡烛,只要你点燃它,它就会不知疲倦,歇尽全力地释放自身最大的能量,放射出闪烁眩目的光芒去照耀人间,蜡烛不停地燃烧着,它的生命直至到烛光熄灭而完结.在日常生活中,燃点过蜡烛的人何止千千万万,但真正在意它的人却寥寥...

贡勇蓉15126175081√ >>>二氧化碳熄灭蜡烛实验时的问题. -
@田趴朋: 你要明白蜡烛是怎么燃烧的,首先蜡有固态变为液态最后变为气态再与氧气反应(燃烧)但是由于火焰的最上面与氧气混合最充分所以现象比较明显.盐酸与石灰石反应生成二氧化碳有个速度二氧化碳是一点一点变多的但速度不一样.在二氧化碳淹没高的蜡烛的火焰下端时火焰下部的燃烧停止,但是蜡烛蒸汽却能一直上升与氧气混合继续反应(就是你说的下部熄灭而上部还在继续燃烧).

贡勇蓉15126175081√ >>>你是怎样熄灭蜡烛的,为什么这样做你还有其他的熄灭方法吗,因为这些方法中相同点和不同点是什么 ? -
@田趴朋: 吹蜡烛,将温度降低至燃点之下,其它方法:用水浇,用夹子夹灭.用水浇和用夹子夹都是隔绝空气而吹蜡烛,将温度降低至燃点之下.