如图所示，在探究”平面镜成像特点“的实验中，用 如图所示，在探究平面镜成像的特点实验中，采用玻璃板代替平面镜...

应力诸18239561107:>如图所示,在“探究平面镜成像的特点”的实验中,为探究平面镜成像特点,需要在蜡烛的像B的位置放置一个______. - 作业帮
@葛京钧: [答案] 为探究平面镜成像特点,实验时,选择两个完全相同的蜡烛,便于比较物像大小关系. 故答案为:与A完全相同的蜡烛.

应力诸18239561107:>如图所示,在“探究平面镜成像的特点”的实验中,(1)在桌面上竖立一块______作为反射面,这样做是为了______.(2)实验中,直尺的作用是用来比... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)在做平面镜成像特点实验时,用玻璃板代替平面镜,目的是为了确定像的位置; (2)直尺的作用是用来比较像与物 到镜面的距离的关系,由平面镜成像的特点可知,像与物体的大小相同,取两粒相同的棋子是为了比较物体和像的大小; (3)平...

应力诸18239561107:>如图所示,是“探究平面镜成像特点”的实验装置图.(1)在探究“平面镜成像的特点”实验中,使用透明玻璃板而不是用平面镜的目的是为了便于确定像的... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)在探究“平面镜成像的特点”实验中,使用透明的玻璃板,可以观察到玻璃板的另一侧,并且能够成像,这样便于确定像的位置.(2)因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选...

应力诸18239561107:>如图所示,在探究“平面镜成像的特点”实验中,桌面上已给出的器材有:带支架的玻璃板、铅笔各一个;完全相同的蜡烛两个;白纸一张;火柴一盒.(1... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)实验要测量物距和像距的关系,要用刻度尺测量物距和像距,实验器材缺少刻度尺. (2)探究平面镜成像时,成像物体和环境的对比度越大,物体越亮,物体成像越清晰. (3)用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在蜡烛A一侧能...

应力诸18239561107:>如图所示,在“探究平面镜成像特点”实验中:(1)实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板,应选择___的玻璃板做实验;选玻璃板做实验的目的是___;同时... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用较薄玻璃板;为了确定像的位置,让电池A的像和电池B重合,既能观察到A电池像的同时,也能观察到B电池,实验中要使用透明的玻...

应力诸18239561107:> 如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景:(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:                     .(2)选择蜡烛A和B的要... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)竖直放置 (2)完全相同 (3)较黑暗; 蜡烛 (4)相同;垂直;相等 (5)B

应力诸18239561107:>如图所示,在研究平面镜成像特点的实验时( ) - 作业帮
@葛京钧: [选项] A. 蜡烛B应该比蜡烛A小 B. 若把蜡烛A靠近玻璃板,像会变大 C. 若用更大的玻璃板,像会变大 D. 需要使用测量长度的工具

应力诸18239561107:>如图所示,在“探究平面镜成像的特点”的实验中:(1)为确定橡皮通过平面镜所成像的位置,图中“平面镜”应选用______(选填“生活中的平面镜”或... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,为确定橡皮泥通过反射面所成像的位置,应选用玻璃板,在物体一侧能看到物体的像,同时还能看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置,便于比较物像大小关系. (2)用刻度尺测量物像到平面镜距离...

应力诸18239561107:>如图1所示,在“探究平面镜成像的特点”实验中:(1)是否要透过玻璃板才能观察到蜡烛A所成的像?答:______.(2)用玻璃板和与A相同的蜡烛B来做... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)玻璃既能透光,又能反光,既可以看到前面物体在后面成的像,又可以看到后面的物体,这样就可以利用等效替代的办法... 并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像. (4)由平面镜成像特点,像物关于平面镜对称,分别作出...

应力诸18239561107:>在如图所示的“探究平面镜成像特点”实验中,对玻璃板放置的要求是___;如果图中蜡烛像的位置放一张白纸做屏幕,则白纸上将___(选填“有”或“没... - 作业帮
@葛京钧: [答案] (1)在如图所示的“探究平面镜成像特点”实验中,对玻璃板放置的要求是竖直放置,否则蜡烛在平面镜中成像位置与蜡烛不在同一水平面上. (2)因为平面镜成虚像.而光屏不能承接虚像,所以,如果图中蜡烛像的位置放一张白纸做屏幕,则白纸上...