高考数学复习 用哪种辅导书好用? 高考数学复习书用什么好啊
教辅书就用5.3.。把基本原理弄透了，然后再做题，有必要的解题模板得记忆下来，另外我推荐你一个网校 www.jinghua.com 这里面老师教你的一堂课比你自己弄一天都有含金量，努力吧，朋友，觉得比较给力的话就送分啦~
我觉得《五年高考，三年模拟》挺好的
三年高考，五年模拟，我们当年超级畅销
五三不错,高考卷一定要买，个人觉得《高考复习讲义》也不错》。。
凌影秒13422478260:>您好!高中数学推荐什么书? -
@寿妻季:
高中数学比较好的辅导书有:《教材完全解读》、《尖子生学案》、《倍速训练法》、《五年高考三年模拟》、《名师一号》等. 1高中数学什么辅导书好 王后雄的《教材完全解读》比较热和火.如果想系统的复习就是他了. 《尖子生学案》...
凌影秒13422478260:>有哪些好点的高中数学复习书 -
@寿妻季:
1、《教学与测试》(苏州大学) 2、《志鸿优化》 3、《名师一号》 4、《五年高考三年模拟》这本难 5、《黄冈题库》题型多,难度大.
凌影秒13422478260:>有哪些比较好的高中数学教辅资料 -
@寿妻季:
这得看你所处的年级和阶段了.其实各个学习阶段的学习目标和要求都不一样,所以相应的,教辅也是分阶段来选择的.以高中三年为例(初中应该差不多,就是初三不像高三一年都在复习),像高一高二,这时候学新知识,肯定得选同步的,...
凌影秒13422478260:>高考数学复习参考书 -
@寿妻季:
个人及同学经验:《5'3》这本书太厚,看着就有压力.《试题调研》题太片,不太适合中等及中等以下的同学.. 个人建议:直接买一本《五年真题》同时买两本,一本天利的,一本天星的.第一便以最快的速度把所有的能力范围内的选择...
凌影秒13422478260:>现在的高中数学教辅都用什么资料呀?比较好的,同步教材的. -
@寿妻季:
高中不能说哪一种教辅材料比较好,因为整个高中的学习也是分阶段的.一般都是高一高二学新知识阶段,高三复习阶段,各阶段有各阶段的任务,也有不同的针对性教辅.像高一高二学习阶段,肯定需要同步类的教辅,也就是说得和教材课程...
凌影秒13422478260:>高中数学基础差 用什么辅导书好? -
@寿妻季:
最好的辅导书就是教材,我以前也是数学超级的烂,虽然也买乱不少的资料 但是我觉得真正的能帮助我的就才有教材了.高考的确是一件头疼的事情,每个人都为它抓狂,你把以前的数学教材找出来认真的看记住概念还有那些知识点,把每个章节的练习都做完,现在能做的就是补丁法,你先找一些题目来做 看看做的情况,那个知识点不懂就补拿个知识点,数学这个东西很灵活,那些大题嵌套的知识点很多,要用心的读题目,要把题目的意思读懂你才知道你要干什么,虽然不会做,但是最起码得知道这题包含了哪些方面的知识点.
凌影秒13422478260:>高中数学有哪些好的教辅用书,练习的那种 -
@寿妻季:
如果你是个不怕苦的人,买本三年高考五年模拟,每章都把一些典型的题对着答案看明白,看30%基本就差不多了.再推荐两本好书.王后雄的教材完全解读和无敌数学(高三或高考版都行,都有总的知识点总结).相信这些书学校的老师都推荐过,可能也会说最重要的是你们的教材.这都没错,课上很重要,课本、老师讲的都是把握考点的,要好好听.我说的书,大城市的各大书店肯定都有,都是很经典的书嘛.如果要网购,就去淘宝或当当,那里东西全,应该有的.还有想提醒你,你们现在面临的压力很大,现在与其问要用什么书学不如真真正正的“开始学”!要加把劲,一定能学好数学.加油,祝你取得好成绩,加油!
凌影秒13422478260:>对于高中数学学不太好的人,有什么推荐的辅导书? -
@寿妻季:
我是过来人拉~我认为最值得推荐的就是龙门专题了!这个书是在是经典.首先他对章节有很全面的梳理,就是许多老师上课的思路都是按照这套书来的.然后有例题(很多高考真题,过程很详细,等于请家教),高中学理科,绝对要多看例题.我认为只有典型题目全部熟练运用,考试才会好.之后有题量不多的练习,还有拓展学习资料.价格不贵,算比较便宜的了.而且全国适用!
凌影秒13422478260:>求推荐适合的高中数学教辅! -
@寿妻季:
王后雄的《教材完全解读》,例题、讲解很多,有很多高考真题,知识点较全,例题偏难,习题略较例题基础,一般最后的大题有难题.最重要的是,难度标注了分档.《零失误》也有不少人用,讲解少,题量大.《五年高考三年模拟》也是不...
凌影秒13422478260:>高中辅导书哪一种好呢? -
@寿妻季:
高考复习《五年模拟 三年高考》各科都不错. 自学理化生 《王后雄学案》可以当做资料书看.《中学第二教材》难度没有《王》大,但是也包括了各种题型.建议买一本汇集的公式书. 文科用五三也就差不多了. 培优,自我提升理化生《高考...
