首先,针对大班孩子的年龄特点,我们在区域环境创设中也突现着孩子学习的自主性、创造性、探究性.让区域材料能激发幼儿主动提出问题、寻找问题答案的一种探索途径.如：我们在益智发现区投放了“磁铁能吸谁”,让幼儿自己通过操作,自己去发现磁铁能吸什么物体,不能吸什么物体；自己去探索为什么有的会被吸住,有的不会被吸住.他们还提出一些老师没有提供的材料会不会被吸住,这时,我的任务不是告诉他们答案,而是引导他们：你去把那些材料找来试一试就知道啦.孩子们一听,都自己动手操作了,自己去探索自己去解决问题.
其次,大班的孩子思维敏捷,爱学好问,动手能力强,有极强的求知欲望.根据这一特点,我们在提供的材料上应符合幼儿年龄特点,多提供一些半成品、废旧的物品及原材料.如我们班级的“智力大冲浪”中的“动手小制作”中,我们给幼儿提供了以下一些材料：各种包装盒、易拉罐、光盘、塑料瓶等废旧物品做主要材料,还提供了各种彩纸、皱纸；毛线、丝线、丝带等等辅助材料进行装饰、改造,幼儿还可自由选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工.我们还提供了一些教师做好的一些半成品及成品楼房、汽车等等.孩子在操作时利用这些材料进行再次加工、创作,作成了各种各样的高楼大厦、储蓄罐、笔筒……促进了幼儿创造能力和动手能力的发展,也有利于幼儿的操作探索,更大程度地鼓励幼儿的自主学习.另一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料,便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助,更好地做到因材施教,促进幼儿在原有水平上不同程度的提高.

如何布置幼儿园区域活动环境
因此,在探索幼儿区域环境创设的基础上,我从游戏空间环境设置、考虑家乡特色、游戏材料投放等方面研究,建立和谐、自由、有特色的游戏环境,进一步提高幼儿园的游戏质量,促进幼儿积极主动发展。 “幼儿园以游戏为基本活动”是幼儿教育法规《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园的基本要求。游戏是幼儿能够积极...

如何在幼儿园区域活动中进行环境的创设和材料的投放
区域活动的环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，...

...幼儿活动量的方法?如何通过环境创设调整?运动中的隐性环境有哪些_百 ...
二、 环境创设时考虑安全性安全性包括显性和隐性。显性指老师在提供材料及活动环境时要考虑材料和环境的安全，对于一些不安全的地方用醒目的标志标识或将它拦起来。同时教师要经常关注 活动中幼儿的活动状态，遇到不安全的因素及时进行教育。隐性指要让幼儿多进行活动，活动多了，幼儿的活动能力就强，活动...

幼儿园区域活动创设应遵循的原则
幼儿园区域活动创设应遵循的原则介绍如下：1、经济性原则 幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用，不浪费宝贵资源，不盲目攀比，不追求设备设施的高档化和园舍装修宾馆化。如:可用瓦楞...

幼儿园班级环境创设包括哪些内容
幼儿园环境在幼儿园课程中发挥着不可取代的地位，也对幼儿的发展起着至关重要的作用。那么，教师在进行环境创设的过程中就环境创设中的两大方面，即墙饰环境创设和活动区环境创设。1.墙饰环境创设，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：天气预报栏、快乐宝宝主题墙、家长须知、教师风采、幼儿作品展示区、...

如何有效的进行幼儿园区域的创设
我们充分利用室外空间,将“划龙舟”“抬轿子”等比较热闹的区域设置在教室外,以免干扰教室内各区域的活动,有利于形成和谐、宁静的氛围。二、区域环境创设中的教师支持策略操作材料,是幼儿园区域活动环境创设的一个重要组成部分便是操作材料,是区域游戏开展的物质基础。教师在区域活动材料的提供上,应注意以下几种策略。

如何创设幼儿园教育环境
要使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展,根据幼儿的兴趣、需要和现有发展水平以及教育目标来设置环境和投放材料是基本前提,但要真正实现还必须有教师的启发、鼓励和引导。 1.将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。在发动幼儿集体讨论决定了区角布置或墙饰的内容后,我们应和幼儿一起准备材料并进行设计制...

幼儿园区域活动的创设应该注意哪些细节
一、区域活动的概念所谓区域活动,又称“活动区活动”、“区角活动”,指的是这样一种活动形式:即教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,教师在这些区域中有目的、有计划地创设活动环境,投放相应的材料。在宽松和谐的气氛中幼儿自主性地选择活动区域,通过与环境、材料及同伴...

教师如何进行幼儿园班级环境创设
下面是一些建议，帮助教师进行幼儿园班级环境创设。1. 创造温馨的氛围：教师可以通过布置温馨的装饰品和墙壁画，营造出温馨、和谐的氛围。可以使用明亮、柔和的灯光，使教室更加舒适。2. 设计合理的空间布局：确保教室有充足的空间供幼儿自由活动。设置不同功能区域，如阅读角、游戏角、创作角等，让幼儿能够...

幼儿园教育活动环境创设的原则是什么?具体有哪些内容?
（二）幼儿参与原则 幼儿参与原则是指幼儿园教育活动的环境创设及布置要给予幼儿发表意见的机会，合理意见应予以采纳，尽量保证教育活动环境从设计到材料的投放、到作品的张贴都有幼儿的参与。在环境创设中，让幼儿做一些力所能及的事，教师同幼儿共同完成教育活动环境的创设。这样可以使环境创设得更加有童趣...

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