结合实际情况,谈谈如何为幼儿创设有效的环境?
一、幼儿园环境创设的类型及教育功能
环境通常是指围绕人群的空间和作用于人类这一对象的所有外界影响与力量的总和.环境是影响幼儿的身心发展的重要因素之一.优良的环境,能给幼儿美好的心境,使思维活跃,性格开朗,身心健康发展.
广义环境观认为,幼儿园环境,是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和.它既包括人的要素,又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境,又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境.《纲要》的表述为“环境是重要的教育资源（更广的理解）,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”.这一表述正是将幼儿教育置身于终身教育的大范围中,用大教育观来界定幼儿园环境的.
二、幼儿园环境创设问题举隅
（一）硬环境创设的不足
1、忽视幼儿活动区的创设.目前大部分幼儿园的教育活动组织形式,决定了重课堂环境而轻幼儿活动区的创设,因而,孩子们缺乏自由活动的区域,在自由、分散活动时,也因缺乏一定的材料和场所及有效的指导,而存在着“放羊”现象.
3、盲目追求豪华的设备和以装饰功能为主的环境创设而忽视幼儿生理的健康.如有刺的植物摆在幼儿活动的区域、对空气有污染的植物摆在卧室等.
4、活动操作材料数量少,种类少,自制类少,显得贫乏和单调.如有的幼儿园园舍豪华漂亮,但精致的玩具柜上却放着不能满足幼儿发展需要的玩具,且以购买的塑料结构材料为主,对幼儿的发展所起的作用很小.
5、缺乏丰富的、多样性的环境创设的内容.目前有的幼儿园墙饰内容、区角位置、摆设以及投放材料数量、种类变化不多,极大地影响了幼儿对周围环境的兴趣,从而导致幼儿丰富的想象力受到了抑制.其次,创设手段及表现形式单调,失去了环境创设应有的教育意义和影响力.
（一） 软环境创设的不足
1、教师缺乏正确的儿童观和教育观.首先,表现在教师对幼儿的活动及活动结果要求过严,指责过多,评价不公正,甚至采取讽刺、挖苦的口吻或不合理的惩罚,挫伤幼儿的心灵,使他们自卑、失去信心,对自己应付周围环境的能力发生怀疑,对自己的行动或自身产生羞怯感,进而影响幼儿的身心健康发展.其次,没有充分调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,使幼儿真正成为学习的主人.幼儿动手、动脑、动口,多种感官参加活动的机会很少,因而不能唤起幼儿的注意力和学习兴趣,也就得不到愉快、成功的体验.
2、忽视幼儿的兴趣、需要.相反,如果幼儿遭到教师的指责和谩骂,他们的心理将产生孤独和自卑,自尊心也会受到严重打击.人际关系是在社会生活实践过程中,个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为.人际关系的好坏取决于人们在相互交往中物质和精神的需要能否得到满足的心理状态.现代管理科学认为,人际关系是激励工作群体的不可缺少的社会心理因素.因此,环境的创设主要从教师的角度去思考,而没有考虑孩子的需要及感受.如在环境创设中,教师往往盲目模仿,追求时髦,更多地关注别人有什么新材料、新活动区和新墙饰,一味地照搬照抄别人的经验,而非领悟其道理,遵循其原理,也没有考虑是否符合本园本班的实际情况,是否满足幼儿的需要,特别是本园、本班幼儿的需要和发展.从而导致环境创设失去其应有的教育价值.
如何为幼儿创设良好生活环境?
1.增加户外活动时间：幼儿园应该为孩子们提供更多的户外活动时间，让他们在自然环境中学习和玩耍，增强身体素质。2.提高教师素质：幼儿园应该定期对教师进行培训，提高他们的教育教学能力和专业素养，以便更好地教育和照顾孩子们。3.丰富课程内容：幼儿园应该根据孩子们的兴趣和发展阶段，设计更多元化的课程，...
...一名幼儿园教师,应该如何为幼儿的语言学习和发展创设适宜的环境?
1、提供丰富多样的语言材料和环境。为了让幼儿能够更好地学习语言，教师应该提供丰富多样的语言材料和环境。比如，可以在教室里设置一个“语言角”，摆放各种音乐、电视、画册、卡片等语言材料，供幼儿自由选择和使用。2、注重幼儿的情感体验和互动交流。幼儿的语言学习和发展与其情感体验和互动交流密不可分。
浅谈教师应如何为幼儿创设一个良好的教育环境
为幼儿创设一个优良的精神环境，精神方面的环境往往比物质方面的环境更重要，假如说物质环境是培育幼苗的土壤，那么精神环境便如同水与阳光。1.热爱幼儿，尊重幼儿。教师对幼儿的爱是教育中最宝贵的营养，只有沐浴在爱的甘霖下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的一干二净，才能学会与同伴，教师交流，形...
幼儿园班级管理阐述如何为幼儿创设良好的环境?
为幼儿创设良好环境的方法：1、主题墙墙面布置 班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿...
如何创设良好的家庭教育环境,促进幼儿社会性发展
而良好的家庭教育环境则是指家长源于自身的教育观念、教育态度而在家庭中对教育环境自觉的把握和利用,是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用,是家长所施加的多种教育影响的总和。社会性发展指儿童从一个“自然人”逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能成长为一个“...
如何创设幼儿园环境
一、问题的提出现代教育理论认为,遗传、环境和教育是决定人的身心发展的基本要素,其中,遗传因素是人的身心发展的可能性条件,教育因素是人的身心发展的推动力,环境因素是促进人的身心发展的。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿个性方面,越来越引起人们的重视,环境创设已渐渐成为幼儿园工作的...
如何为幼儿创设良好的环境
因此,家长在创设过程中不要羞于向孩子学习,家长可以和孩子一起参与,共同创设,创造出各具特色的家庭教育环境,并不断的变换、创新,使创设良好家庭教育环境的过程成为向孩子学习的过程,成为家长与孩子互动的过程,成为孩子自主发展的过程。 第三、家长应为幼儿创造与其伙戏、交往的场所。由于幼儿之间的经验与能力相似,...
结合实际谈谈应如何创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现...
②多听。培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。学习语言，必须先学会听。可以有意识地让婴儿听歌曲、故事、童谣及自然界的各种声音。与婴儿交谈时，有意让婴儿倾听别人讲话。③多说。成人要想方设法创设婴儿说话的环境，利用一切机会，随时随地与婴儿交谈，鼓励婴儿说话。让婴儿无拘无束地说，...
作为一名幼儿园教师应该如何为幼儿的语言学习和发展创设适宜的环境
1、激发语言兴趣。鼓励幼儿对语言的积极参与是语言学习和发展的重要一步。创设令人感兴趣的环境，例如设置各种丰富的图书角、语言游戏区、角色扮演角落等。提供多样化、互动性强的学习材料，如图画书、儿歌、故事讲解等，以吸引幼儿的注意力和参与度。2、创造语言丰富的环境。提供丰富多样的语言输入对幼儿的...
如何创设良好的幼儿园环境
环境创设作为幼儿园教育的重要资源,越来越受到学前教育工作者的重视,给幼儿创设良好的幼儿园已成为幼师工作的重要内容之一。那么,幼师如何给幼儿创设一个有价值的幼儿园环境呢? 一、室内环境设计方法 1、室内墙饰布局要合理,每面墙壁设计什么板块,教师要心中有数:如,教室后面主墙面,应该突出"主题互动",因为"主题互动...
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苏仙区螺栓： ______ 兴趣是最好的老师.一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中,使他们对语言乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的...
苏仙区螺栓： ______ 兴趣是认识事物和从事活动的巨大动力,对幼儿的学习有着极其重要的作用.幼儿的兴趣与中小学生的兴趣还有些不同,认识到幼儿自身兴趣的特点并采取一系列的措施增强幼儿学习的兴趣,对幼儿的学习有着重要的意义. 关键词:兴趣幼儿...
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苏仙区螺栓： ______ 创造良好的语言环境,激发幼儿的语言兴趣. (一)让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言. 幼儿学习语言,都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连.并通过各种感官直接感知,来获得周围的一切知识,继而发展幼儿的语言.语...
苏仙区螺栓： ______ 你好,家长要陪着孩子读书学习,多给孩子讲解和引导,最好是陪着孩子朗读诗歌散文,对于开发孩子的智力,增加孩子的学习兴趣大有裨益.
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