在语言区角老师提供哪些材料,来有效的支持幼儿语言的表达能力? 学前儿童语言教育中图书角的设置有哪些具体要求

在语言区角老师提供哪些材料,来有效的支持幼儿语言的表达能力? 如何提高幼儿在阅读区区的语言表达能力

幼儿园区角材料｜最全语言区投放材料，不收藏会有遗憾哦

幼师宝典
2017年08月29日
看图说话

适合年龄：4-6

指导要点：选择幼儿喜欢的故事，画出故事中重点的人物角色，让幼儿根据图片内容自由创作故事。

自制小书

适合年龄：3-6

自制书分类：自制书可以是多种类型，比如照片书、布艺书、贴纸小书等，还可以根据需要加入纸粘土、毛线等创意材料。

指导要点：根据不同年龄的幼儿，决定成人的参与度，对于小班幼儿，可让其选择一些自己喜欢的有故事内容的照片，自己进行粘贴，成人帮助幼儿记录下每页书上的内容。对于中大班幼儿，完全主导小书的内容、选择的材料以及书样的设计，成人进行辅助。这种自制小书可以放在家里，亲子时间阅读，共同感受和回忆那份快乐的时光，也可投放到幼儿园语言区，区域活动或是过度环节的时候，小书的主人可以跟其他小朋友分享自己的快乐和趣事。

手偶故事

适合班级：3-5岁

准备材料：自制各种角色的小指偶

指导要点：此游戏适合孩子们三三两两凑在一起进行游戏，可以分不同的角色，将十个手指都利用起来，绘声绘色的故事就开始了。

影子剧场

适合年龄：4-6岁

准备材料：手电、小玩偶、纸箱、白布

指导要点：在影子剧场的表演中，需要两位幼儿合作完成，一名幼儿负责剧场“人物”的操作，也可按自己的想法摆弄小玩偶；另一名幼儿需根据事先商量好的故事内容结合剧场上“人物”的变化来讲解故事，活动中可以锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

故事机

适合年龄：4-6岁

制作要点：用纸盒和卫生纸筒，加入孩子们喜欢的故事剪纸，就能轻松制出故事机。旋转纸筒，画面开始播放。如此简单有趣的故事机不想制作一个么？

故事盒

适合年龄：4-6岁

指导要点：选用一些经典的故事，将其中的主要角色制作成立体的小样，并按照故事场景大致布置一个环境，幼儿在讲故事的时候可以按照故事中人物出场的先后顺序依次出示每个角色，这种故事方法可以让故事绘声绘色。

故事桌

适合年龄：5-6

准备材料：根据故事内容准备相应的实物

指导要点：利用故事桌将故事是发挥幼儿想象力和创造力的最佳方法，关于故事桌的材料摆放和布局，成人可根据幼儿的想法让幼儿先摆放，成人在进行稍加工即可，切忌全部包揽所有任务。在讲故事的过程中，相对于其他故事类型故事桌的优点在与能将整个故事内容中的重要事件全部包含，而且给人一目了然的感觉，免去了来回翻页造成的故事遗忘问题。

前书写材料

适合年龄：4-6岁

材料准备：托盘、细沙（或彩米等材料）、笔（水粉笔、铅笔等均可）

指导要点：幼儿园前书写教育活动指的是在幼儿园日常生活和活动中，教师有目的有计划地引导和组织幼儿以游戏的形式感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等，培养幼儿的前书写能力以及与书写有关的态度、期望、情感、行为技能等的学习活动。

如何在语言活动中体现有效的师幼互动的反思
如区域环境创设的空间是否合适、材料的摆放是否合理、是否便于幼儿取用、是否便于用来引导幼儿学习等。 2、材料的收集区域环境创设的具体内容及目标确定后，便要根据内容和目标收集适当的活动材料，而材料的收集也是比较关键的。材料的特性、数量的多少往往决定了幼儿可能获得什么样的经验，同时也影响着学习的...

教师如何有效指导幼儿区角活动
说到这,教师空间该如何有效指导幼儿区角活动?结合多年的教育工作实践,我认为教师可以从以下几方面来对区角活动进行有效的指导: 一、尊重幼儿的兴趣需求,提供相应的材料区角活动的教育价值主要是附着在区内的材料之上的,它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿可能获得什么样的学习经验,获得哪些方面...

如何促进幼儿园幼儿语言教育
所谓鼓励性评价,就是教师着眼于发现孩子的优点和长处,观察孩子的细微变化,寻找闪光点,创造一个支持性的环境,不断增强孩子成功的愿望,从而最大限度地调动幼儿的积极性。例如在美工区角活动中,以《酸奶瓶变变变》为主要活动,来培养幼儿语言创新能力的发展,当时在区域角中我为幼儿提供各种各样的酸奶瓶、几何图形、彩...

幼儿园中班区域教案
d、教师小结今天幼儿游戏情况,收拾玩具,材料。幼儿园中班区域教案篇4 活动来源在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。活动目标 1、会进行细致地观察,用多...

浅谈区角活动中教师的有效介入与指导如何有效
首先我们要理解什么是区角活动？区角活动是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的地创设活动环境、投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行自主学习的活动。区角活动是"为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿自尊心和自信心"最有效的措施。在体现幼儿的...

幼儿园中班区域教案
d、教师小结今天幼儿游戏情况,收拾玩具,材料。幼儿园中班区域教案篇2 一.活动目标 1.通过实践和讨论,使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。 2. 幼儿共同分享成功后的喜悦,使幼儿感受愉快的活动情绪。 3.鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。 4.通过观看图片,引导幼儿分析...

幼儿自主游戏时教师的支持策略有哪些?
幼儿自主游戏中教师的支持策略主要有如下几个方面：一、游戏材料与环境的指导 1.材料提供适合幼儿的游戏材料，数量充足的操作材料；也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料，例如让幼儿参与区角创设和材料投放，可以充分调动幼儿积极性。其次，当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，教师应管住嘴和手，默默...

幼儿园中班区角活动设计方案
2、图书区。今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。 3、动手区。在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。四、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时...

如何有效地开展幼儿园区角活动教研活动教案30
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。那如何才能更加有效的开展区角活动呢？一、活动前...

幼儿园区角活动方案
以下是我帮大家整理的幼儿园区角活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园区角活动方案1 为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用,提升教师的环境创设能力,展示幼儿教师先进的教育理念,丰富幼儿园教育教学手段,更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动,旨在通过这样的活动,促进幼儿园游戏水平的提升...

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